№12297 (Мурманск) от 14 октября 2020
Добрый день!
Прошу помощи в подборе литературы для подготовки магистерской диссертации по теме: Проектирование образовательной среды воспитания национального самосознания у детей дошкольного возраста.
№12296 (Мурманск) от 13 октября 2020
Здравствуйте! Тема моей курсовой работы "Изучение эффективности дистанционных форм обучения по основам безопасности жизнедеятельности в 8-х классах"
Помогите, пожалуйста, подобрать литературу для написания
№12285 (Мурманск) от 7 октября 2020
Прошу составить список литературы к курсовой работе по теме «Особенности организации экологической тропы в условиях урбанизированной территории».
Заранее спасибо!
№12279 (Мурманская область) от 5 октября 2020
Здравствуйте. Тема моей курсовой работы «Повышение интереса к уроку основ безопасности жизнедеятельности у старшеклассников посредством внеклассных форм работы».
Помогите, пожалуйста, подобрать литературу для написания.
№12255 (Мурманск) от 27 сентября 2020
Здравствуйте! Не могли бы Вы подобрать источники литературы для курсовой работы на тему: «Проблема проведения практических работ в школьном курсе биологии при дистанционном обучении». Заранее спасибо за ответ!
№12254 (Мурманск) от 27 сентября 2020
Здравствуйте! Помогите, пожалуйста, подобрать источники для курсовой работы по теме: «Проблема организации практических работ по биологии». Заранее спасибо.
№12253 (Мурманск) от 27 сентября 2020
Здравствуйте, меня интересует литература по теме "Дифференцированное обучение химии"
№12244 (Мурманск) от 23 сентября 2020
Здравствуйте, подберите пожалуйста список источников для курсовой по теме: «Особенности школьных экскурсий по курсу «Биология растений» в условиях Крайнего Севера». По возможности источники не старше 5 лет. Заранее спасибо.
№12239 (Мурманск) от 22 сентября 2020
Здравствуйте, помогите, пожалуйста, подобрать литературу для ВКР « ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ПРИЕМОВ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ »
№12219 (Мурманская область) от 3 сентября 2020
ОСОБЕННОСТИ НАРУШЕНИЯ ФОНЕТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ШКОЛЬНИКА С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ И ПУТИ КОРРЕКЦИИ
